Bachelor in de geschiedenis Lesgeven en leren in het secundair onderwijs

Het ontwerp van het Curriculum is gebaseerd op de meest recente trends in de lerarenopleiding; voor hem

het niveau waarop ze lesgeven, het domein Geschiedenis en haar didactiek worden benadrukt en verdiept van

verschillende theoretisch-methodologische perspectieven die het onderwerp zijn van het onderwijs in het onderwijs en die welke

het onderwijsproces uitleggen; in de uitdagingen waarmee lerarenopleidingen op scholen worden geconfronteerd

Normaal, als instellingen voor hoger onderwijs; in de aard en ontwikkeling van praktijken

huidige en opkomende pedagogische programma's, gezien de nieuwe problemen waarmee de leraar wordt geconfronteerd als gevolg van:

de vele sociale, culturele, economische, technologische en educatieve veranderingen die onze

samenleving en hebben een opmerkelijke impact op de onderwijsdienst, op de instellingen en op de

onderwijsprofessionals. Evenzo wordt het ondersteund in de normatieve en pedagogische kaders die zijn vastgelegd in

het Onderwijsmodel voor de leerplicht. Dus de integratie van sociaal-emotionele opvoeding,

nadruk op opleidingsprocessen met inclusie en rechtvaardigheid, het gebruik van technologieën op een transversale manier om

het creëren van diverse leeromgevingen, zal de kloof tussen de lerarenopleiding in de

Normal School en zijn professionele ontwikkeling in het leerplichtonderwijs.