De universitaire opleiding Muziekeducatie met een focus op onderwijs bereidt studenten voor op de theoretische en praktische specialisatie van de muziekpedagogie en biedt basiskennis voor een baan in het onderwijs. De studie combineert drie onderdelen van de lerarenopleiding Middelbare school / Junior High school / Middelbare school / Middelbare school / Junior High school / Senior High school: vakopleiding, algemene en vakdidactiek, en lerarenpropedeuse (pedagogisch-psychologische opleiding). De verplichte basis van de studie bestaat uit muziektheoretische onderdelen van het onderwijs: muziektheorie, harmonie, contrapunt, muziekvormen, organologie, muziekgeschiedenis, etc. Het verbeteren van de muzikale vaardigheden wordt verzorgd door vocale en instrumentale voorbereiding, intonatie en auditieve analyse, koorzang dirigeren. Alles is gericht op het werk van een docent, assistent-leraar, opvoeder, cultureel assistent, enz. Het volgende deel is de didactiek van muziekonderwijs, luisteren en assistent-praktijk op school. Deze activiteiten bereiden de afgestudeerde voor op het volgende studieniveau: een masterdiploma in muziekeducatie. Het studieprogramma in het hoofdplan respecteert de balans tussen vak-, didactische en pedagogisch-psychologische componenten volgens de normen voor de lerarenopleiding van het Ministerie van Onderwijs, Jeugd en Sport van de Tsjechische Republiek. De pedagogisch-psychologische voorbereiding omvat vakken uit de pedagogiek, de psychologie en de bijzondere pedagogiek, inclusief de pedagogisch-psychologische praktijk, en heeft tot doel de voorbereiding op de aansluitende masteropleiding onderwijskunde. Onderdeel van de major van de opleiding is een bachelorscriptie. Dit programma is bedoeld voor afgestudeerden van een muziekconservatorium, muzikale middelbare scholen en muzikale basisscholen die niet gericht zijn op een professionele interpretatiecarrière.

Dit programma is bedoeld voor afgestudeerden van een conservatorium, muzikale middelbare scholen en muzikale basisscholen die niet zijn gericht op een professionele tolkcarrière. Het is mogelijk om twee instrumenten te studeren - piano of viool. De basisvakken zijn de individuele studie van instrumenten, kamermuziek, improvisatie, het orkestspel. Theoretische vakken - constructie en geschiedenis van instrumenten, instrumentale literatuur. Afgestudeerden dienen voorbereid te zijn op het krijgen van een baan in onderwijsinstellingen voor muziekactiviteiten van kinderen, in muziekscholen, in culturele instellingen, musea, etc. Voor onderwijsbevoegdheid in basis- en middelbare scholen is het noodzakelijk om door te gaan in het masterprogramma. Een onderdeel van de afstudeerrichting is een bachelorscriptie. Het studieprogramma in het hoofdplan respecteert de balans van vakinhoudelijke, didactische en pedagogisch-psychologische componenten volgens de normen van de lerarenopleiding van het Ministerie van Onderwijs, Jeugd en Sport van de Tsjechische Republiek. Pedagogisch-psychologische voorbereiding omvat vakken van pedagogiek, psychologie en speciale pedagogiek, inclusief pedagogisch-psychologische praktijk en heeft tot doel voor te bereiden op de daaropvolgende masteropleiding in het onderwijs.

Dit programma is bedoeld voor afgestudeerden van een conservatorium, muzikale middelbare scholen en muzikale basisscholen die niet zijn gericht op een professionele tolkcarrière. Het is mogelijk om twee instrumenten te studeren - piano of viool. De basisvakken zijn de individuele studie van instrumenten, kamermuziek, improvisatie, het orkestspel. Theoretische vakken - constructie en geschiedenis van instrumenten, instrumentale literatuur. Afgestudeerden dienen voorbereid te zijn op het krijgen van een baan in onderwijsinstellingen voor muziekactiviteiten van kinderen, in muziekscholen, in culturele instellingen, musea, etc. Voor onderwijsbevoegdheid in basis- en middelbare scholen is het noodzakelijk om door te gaan in het masterprogramma. Een onderdeel van de afstudeerrichting is een bachelorscriptie. Door Engels te studeren met een focus op onderwijs, verwerven de studenten substantiële expertise op het gebied van taalkunde (met een bijzondere nadruk op de theorie van taalkundige disciplines en hun praktische toepassing), literatuur wordt in het Engels geschreven, waarbij door het bestuderen van verschillende literaire disciplines, leren de studenten ook hoe ze een breed scala aan literaire teksten kunnen analyseren en interpreteren. Het praktische taalgedeelte van het curriculum zal de taalvaardigheid van de studenten vergroten, zodat ze tegen de tijd van afstuderen het C1-C2-niveau van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Talen hebben bereikt. Door deze BA-opleiding met succes af te ronden, komen de studenten in aanmerking voor toelating tot het magistrale vervolgprogramma voor leerkrachten secundair onderwijs.

Universitaire opleiding Muziekeducatie met een focus op onderwijs bereidt studenten voor op de theoretische en praktische specialisatie van muziekpedagogiek en geeft basiskennis voor een baan in het onderwijs. De opleiding combineert drie onderdelen van de lerarenopleiding Middelbare school / Junior High school / Secondary school / High school / Junior High school / Senior High school: vakopleiding, algemene en vakdidactiek en lerarenpropedeuse (pedagogisch-psychologische opleiding). De verplichte basis van de studie bestaat uit muziektheoretische onderwijscomponenten: muziektheorie, harmonie, contrapunt, muziekvormen, organologie, muziekgeschiedenis, etc. Verbetering van de muzikale vaardigheden wordt verzorgd door vocale en instrumentale voorbereiding, intonatie en auditieve analyse, koordirectie. Alles staat in het teken van het werk van een docent, assistent-docent, pedagoog, cultureel assistent, etc. Het volgende onderdeel is de didactiek van muziekeducatie, luisteren en assistent-praktijk op school. Deze activiteiten bereiden de afgestudeerde voor op het volgende studieniveau - een master in muziekeducatie. Het studieprogramma in het hoofdplan respecteert de balans van vakinhoudelijke, didactische en pedagogisch-psychologische componenten volgens de normen van de lerarenopleiding van het Ministerie van Onderwijs, Jeugd en Sport van de Tsjechische Republiek. Pedagogisch-psychologische voorbereiding omvat vakken van pedagogiek, psychologie en speciale pedagogiek, inclusief pedagogisch-psychologische praktijk en heeft tot doel voor te bereiden op de daaropvolgende masteropleiding in het onderwijs. Een onderdeel van de afstudeerrichting is een bachelorscriptie. Afgestudeerden beschikken over kennis en vaardigheden in beide onderdelen: speciaal en algemeen vormend onderwijs. Ze verwerven een basisbewustzijn over het werk van leraren door een inleiding tot pedagogiek, sociale pedagogiek en motiverende praktijk, en psychologische basisdisciplines. De uitkomst van het curriculum is geen kwalificatie voor het lesgeven.

Door Engels te studeren met een focus op onderwijs, verwerven de studenten substantiële expertise op het gebied van taalkunde (met een bijzondere nadruk op de theorie van taalkundige disciplines en hun praktische toepassing), literatuur wordt in het Engels geschreven, waarbij door het bestuderen van verschillende literaire disciplines leren de studenten ook hoe ze een breed scala aan literaire teksten kunnen analyseren en interpreteren. Het praktische taalgedeelte van het curriculum zal de taalvaardigheid van de studenten vergroten, zodat ze tegen de tijd van afstuderen het C1-C2-niveau van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Talen hebben bereikt. Door deze BA-opleiding met succes af te ronden, komen de studenten in aanmerking voor toelating tot het magistrale vervolgprogramma voor leerkrachten secundair onderwijs. Een onderdeel van de afstudeerrichting is een bachelorscriptie. De basisvakken zijn de individuele studie van instrumenten, kamermuziek, improvisatie, het orkestspel. Theoretische vakken - constructie en geschiedenis van instrumenten, instrumentale literatuur. Afgestudeerden moeten voorbereid zijn op het krijgen van een baan in onderwijsinstellingen voor muziekactiviteiten van kinderen, in muziekscholen, in culturele instellingen, musea, enz. Voor het geven van onderwijsbevoegdheid in basis- en middelbare scholen is het noodzakelijk om door te gaan met het masterprogramma.

Het spelen van een muziekinstrument en solozang gericht op onderwijs is een bachelor studie veld in het kader van opleiding Specialisatie in pedagogie, georganiseerd in de vorm van een dubbele-subject-studies (alleen beschikbaar in combinatie met het veldonderzoek "Music Culture Gericht op Onderwijs ") In de full-time vorm van studie.