BACHELOR VAN ONDERWIJS EN PEDAGOGIE IN MUZIEK

Hij is een professional die zich onderscheidt door zijn vermogen om kritisch te reflecteren, gesitueerde verbetervoorstellen te genereren en leerkansen te creëren voor zijn studenten. Evenzo beschikt hij over vaardigheden die hem in staat stellen adequaat te communiceren, in zijn moedertaal en in een tweede taal, het gebruik van technologische middelen aan te passen en samenwerkende werkteams te vormen.

Hij toont een solide onderwijstraining die hem in staat stelt muziek en de verschillende klankmanifestaties te begrijpen als een vorm van kennis, waardoor de esthetische gevoeligheid van zijn studenten wordt vergroot. Op deze epistemologische basis is het mogelijk om didactische en evaluatieprocessen te sturen, waardoor een adequate onderwijsbemiddeling in de verschillende prestatiecontexten wordt gegarandeerd. Evenzo is hij in staat om oplossingen te zoeken voor problemen die zich voordoen in zijn professionele werk, relevant voor de context, met respect voor de overtuigingen en gebruiken van mensen en hun gemeenschappen. Hij ontwikkelt onderzoek naar zijn praktijk op basis van het genereren van acties om muzikale onderwijsprocessen te verbeteren. Toegevoegd aan het bovenstaande is het vermogen om verschillende projecten te beheren voor de ontwikkeling van muzikale expressie in contexten van formeel en niet-formeel onderwijs, waardoor de integratieve en interculturele waarde van muziek in de educatieve gemeenschap waarin het is opgenomen en in de samenleving wordt versterkt.